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王树国校长16句名言
答以下是王树国校长16句名言：
1、二十不勤，三十不立，四十不富，五十而衰，靠子助。
2、父母给的那叫背景，自己打下的那叫才叫江山。
3、不要假装很努力，因为结果不会陪你演戏。
4、爹有娘有，不如自己有。两口子有，你还得开口。
5、如果你不想苦一辈子，那你就得先让自己苦一阵子。
6、靠家人，你可能当上公主。靠男人，你可能成为王妃。但是你要是靠自己，可能你就会成为女王。
7、瀑布之所以很壮观，那是因为它根本没有退路。
8、现状是老天发给你的一手牌。无论这副牌有多烂，还是有多好，你都得拿着。把烂牌打出精彩，是你的本事。把好牌打的稀烂，是你的遗憾（无能）。
9、前面的路海很远，路上你可能会哭泣，但是你必须一边哭，一边赶路。不要停下来。你要是真停下来，可能你连哭的地方都找不到了。
10、人这辈子呀，穿名牌不算什么本事，能把自己玩成名牌，那才算能耐。
11、成功也许只有两秒，这一秒，你不放弃，下一秒你就有希望。
12、你之所以不够坚强，那是因为你身上的水分太多了。当这些水分都变成汗水和泪水的时候，你就坚不可摧了。
13 、该开始的时候要义无反顾。该结束的时候要干净利落。如果开始和结束总是拖泥带水，那你这辈子没戏。
14、人生最惬意的感觉，就是你做到了别人都认为你做不到的事情。
15、别刚掉进水里就大呼小叫的去喊救命，很多时候，你勇敢的站起来一看，那水其实还没有没过你的大腿。很多时候不是你人生的问题有多严重，而是你呀先被那些问题吓破了胆。
16、不要怕跌倒，跌倒是上天给你重新站起来的机会。人生其实只有两条路。用心走的那叫梦想，用脚走的那叫现实。能自己扛得住，就不要伸张。能自己咬得住牙就不要流泪。当你握紧拳头的时候，命运就已经掌握在你自己的手里了。加油！年轻人！
王树国校长简介
王树国，男，汉族，河北献县人，1958年10月生，1973年6月参加工作，1976年11月入党。研究生学历，工学博士学位。哈尔滨工业大学机械工程系机电控制及自动化专业毕业。生物医学仪器与工程学科教授 ，博士生导师。
现任第十三届全国人民代表大会常务委员会委员、西安交通大学校长(副部长级)、党委副书记 。曾获"国家级有突出贡献的中青年专家"称号、全国"十佳师德标兵"和全国"五·一"劳动奖章等荣誉。
2006年2月法国国家农科院为表彰王树国校长对推进中法农业合作的贡献，授予王校长法国国家农科院奖章，该奖章是法国国家农业科技的最高奖章。2006年，被授予法国荣誉勋位团骑士勋章 。
西安交大王树国校长的十六句话
答西安交大王树国校长的十六句话如下：
1、永远保持对知识的敬畏和热爱。知识是认识世界、改变世界的工具，只有对它保持敬畏和热爱，才能不断学习、不断进步。
2、坚持真理、坚守正义，做一个有良知的人。毕业生们应该坚守道德底线，维护社会公正，做一个有良知、有责任感的人。
3、用智慧的大脑去感知和思考。用自己的智慧去感知世界、思考问题，才能更好地理解世界，更好地解决问题。
4、不要人云亦云，要有独立思考的能力。面对复杂多变的社会，毕业生们应该有独立思考的能力，敢于发表自己的见解，不盲目跟从他人。
5、不仅要读书，还要读世界。毕业生们应该不仅关注书本上的知识，还要关注社会现实问题，多参与社会实践，拓宽视野。
6、把个人融入时代，与国家、民族同呼吸共命运。毕业生们应该关注社会发展，积极参与社会公益事业，为国家和民族的进步贡献自己的力量。
7、要有一颗包容的心，学会欣赏不同的美。毕业生们应该学会欣赏不同的事物和文化，保持开放的心态，做一个有包容心的人。
8、把个人的情感融入到工作和生活中。毕业生们应该将个人的情感和职业发展结合起来，积极探索自己的职业道路，实现自己的人生价值。
9、学会担当，勇于面对困难和挑战。毕业生们应该具备承担责任的能力和勇气，勇于面对困难和挑战，积极解决问题。
10、用微笑去面对生活的酸甜苦辣。毕业生们应该保持乐观的心态，用微笑去面对生活中的各种挑战和困难。
11、要有家国情怀，关心社会、关心他人。毕业生们应该关注社会发展，关心他人，积极参与公益事业，为社会进步贡献自己的力量。
12、珍惜生命，珍惜工作和生活的一切。毕业生们应该珍惜生命中的每一个阶段、每一个机会和每一个人，不轻易放弃，积极面对人生。
13、要有一颗不畏困难、勇往直前的心。毕业生们应该具备克服困难的能力和勇气，不畏惧挑战和失败，积极向前迈进。
14、相信自己，相信未来，努力奋斗实现梦想。毕业生们应该对自己的未来充满信心和勇气，不断努力奋斗，实现自己的人生梦想。
15、做一个善良的人，用善良去感知世界。毕业生们应该具备善良的品质，用善良的心态去感知世界的美好和温暖。
校长经典励志语录
答校长经典励志语录
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些名人语录吧，语录是指对那些富有哲理与特殊意义话语的记录，一般用于正式文体。那么你有真正了解过语录吗？下面是我为大家整理的校长经典励志语录，希望能够帮助到大家。
1、我们渴望成功，首先要志在成功。
2、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
3、做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。
4、有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。
5、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
6、目标再远大，终离不开信念去支撑。
7、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
8、用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。
9、当你感动悲哀痛苦时，最好去学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地。
10、敢于奋斗的人，心中不怕困难。
11、每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
12、不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
13、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。
14、精致背后的坚韧与自律，才是这世上最好看的风景。
15、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
16、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。
17、逆境磨练人逆境是老师逆境之苦可变甜。
18、说好的凡事靠自己，怎么遇到事还是期待别人帮忙呢？谁会设身处地为你着想吗？
19、少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。
20、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
21、从自卑中间走向自信的人是真正的自信，从一开始就盲目自信的人其实没有自信。
22、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
23、如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。
24、士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
25、老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。
26、从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！
27、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
28、不怕你没能力，怕你有了能力以后却忘记了努力。
29、就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮，那么我就是不漂亮。
30、最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。
31、学习如一粒种子，只有努力播种才会有收获。
32、反正我不会白白付出，很简单我付出就是为了得到。
33、三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。
34、靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。
35、岂能尽人如意，但求无愧于心！
36、一个今天胜过两个明天。
37、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
38、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。
39、要想改变命运，首先改变自己。
40、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
41、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的`。
42、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。
43、记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。
44、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
45、知不足者好学，耻下问者自满。
46、生活，在喜怒哀乐间走走停停。不知道会遇见什么，只知道阳光这么好，别辜负了今天。
47、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
48、过顺其自然的生活，做随遇而安的自己。
49、只有经历过的人才会懂得美好是如何而来的。
50、时间就像慢性毒药，过一天少一天，我们虽然减轻不了，但我们可以做有意义的事！
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蔡元培经典名言语录
答蔡元培经典名言语录
1、 自由者，美德也，若思想，若身体，若言论，若居处，若职业，若集会，无不有一自由之程度。若受外界之压制，而不及其度，则尽力以争之，虽流血亦所不顾，所谓不自由毋宁死是也。然苦过于其度，而有愧于己，有害于人，则不复为自由，而无谓之放纵，放纵者，自由之敌也。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
2、 人类者，动物的一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。人类之所以视他动物为进化者，以有理性。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
3、 孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。蔡元培
4、 西方哲学家之言日：人各自由，而以他人的自由为界。例如我有思想言论之自由，不欲受人之干涉也，则我亦勿干涉人之思想及言论；我有保卫身体之自由，不欲受人之毁伤也，则我亦勿毁伤人之身体；我有书信秘密之自由，不欲受人之窥探也，则我亦慎勿窥人之秘密；推而我不欲受人之欺诈也，则我慎勿欺诈人；我不欲受人之悔慢也，则我亦慎勿悔慢人。事无大小，一以贯之。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
5、 不专叫学生在课堂上听讲，要留出多少时间，让他们自己去研究。[中]蔡元培
6、 人之生本禽兽也，进化而已耳。人所以食禽兽者，岂不日，彼愚而我知也，彼弱而我强也。一蔡元培《蔡元培全集》
7、 殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或日，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。（中）蔡元培
8、 人类有两种欲望：一是占有欲，一是创造欲。占有欲属于物质生活，为科学之事；创造欲为纯然无私的，归之于艺术。蔡元培
9、 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。[中]蔡元培
10、 人生之价值，视其事业而不在年青。[中]蔡元培
11、 学术昌明的国家，没有不强盛的；反之，学术幼稚和智慧蒙昧的民族，没有不贫弱的。蔡元培
12、 则不免陷于沟壑，撞于岩墙，甚或以是而丧其生焉。情欲亦然。苟不以明清之理性，与坚定之意志节制之，其害有不可胜言者。一蔡元培
13、 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培
14、 应提倡美育，使人生美化，使人的性灵寄托于美，而将忧患忘却。于学校中可实现者，如音乐、图画、旅行、游戏、演剧等，均可去做，以之代替不好的消遣。蔡元培
15、 人与人同居一世界，犹一家也；自然界之种种灾害，犹外侮也。故人与人不应相争，而应合力以与自然抵抗。蔡元培
16、 劳动是人生一桩最要紧的事体。蔡元培
17、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。（中）蔡元培
18、 高下贵贱，在人之品格，而与职业无关。蔡元培
19、 父母之爱其子也，根于天性；其感情之深厚，无足以尚之者。子之初娠也，其母为之不敢顿足，不敢高语、选其饮食，节其举动、无时无地，不以有妨于胎儿之康健为虑。及其生也，非受无限之劬劳以保护之，不能全其生。而父母曾不以是为烦，饥则忧其食之不饱，饱则又虑其太过；寒则恐其凉，暑则惧其燠，不惟此也，虽婴儿之一啼一笑，亦无不留意焉，而同其哀乐；及其稍长，能匍匐也，则望其能立；能立也，则又望其能行。及其六七岁而进学校也，则望其日有进境。时而罹疾，则呼医求药，日夕不遑，而不顾其身之因而衰弱。其子远游，或日暮而不归，则倚门而望之，惟祝其身之无恙。及其子之毕业于普通教育，而能营独立之事业也，则尤关切于其成败，其业之隆，父母与喜，其业之衰，父母与忧焉，盖终其身无不为子而劬劳者。呜呼！父母之恩，世岂有足以比例之者哉！蔡元培
20、 德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄智力发达，适足助其恶，无益也。[中]蔡元培
21、 责己重而责人轻。（中）蔡元培
22、 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。（中）蔡元培
23、 当我之幼时，未能为己、为人尽义务，而有教我、养我者，此被养、被教之权利，乃我预支之权利也。他日者，我任教人、养人之责任，既我应偿之义务也。至老年无力尽义务，而不妨享固有之权利，即支用中年所积蓄者而已。故中年之人，为绝对的应尽义务之人，其尽义务，半以偿幼年之预支，半以供老年之享用。蔡元培
24、 尽世界人类而爱之，此普通之爱，纯然伦理性质者也。而又有特别之爱，专行于男女之间者，谓之爱情；则以伦理之爱，而兼生理之爱也。生理之爱，常因人而有专泛久暂之殊。自有夫妻之制，而爱情乃贞固。此以伦理之爱，范围生理之爱，而始有纯洁之爱情也。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
25、 重在义务，不仅有益自身，且有益于人群，始不辜负此人生。一蔡元培《蔡元培全集》
26、 教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽自己一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
27、 蔡元培先生曾送给我四个字：宏约深美。宏就是知识面要广阔；约就是在博采的基础上加以慎重选择；深就是钻研精神，要人虎穴，得虎子，锲而不舍，百折不回；美就是最后达到了完美之境。这四个字点出了治学的奥秘。刘海粟
28、 天下唯不明白人多疑人，明白人不疑人也。一一（中）蔡锷0非亲身实验证明者，不可轻信。（中）蔡元培
29、 一个平庸的计划胜于无计划的瞎摸索。（中）蔡元培
30、 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。（中国）蔡元培
31、 至于同学共处一堂，尤以互相亲爱，敬礼有加，庶可收切磋之效。蔡元培《蔡元培教育文选》
32、 若乃不尽义务，而唯攫他人义务之产业以为权利，是谓倚赖。（中）蔡元培
33、 以前的成效万不要引以为功，以前的损失也不必再作无益的愧悔。从前种种比如昨日死，以后种种比如今日生。蔡元培
34、 历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也。（中）蔡元培
35、 人类之思想，所以能高出其他动物，而且进步不已者，因其有复杂之语言，而又有统一之文字以记载之。蔡元培
36、 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。（中）蔡元培
37、 爱者，夫妇之第一义也。各舍其私利，而互致其情，互致其美，此则夫妇之所以为夫妇，而亦人生最贵之感情也。有此感情，则虽在困苦颠沛之中，而以同情者互相慰藉，乃别生一种之快乐。[中国]蔡元培《蔡元培全集》二卷
38、 凡谤毁人者，常不能害人，而适以自害。蔡元培
39、 我们知道科学的研究与发明，瞬息千里。十年前所发明的定律，现在或许要根本推翻，或许要重新估值。蔡元培《教与学》
40、 有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。蔡元培
41、 教育者，养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用，而不贯以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》
42、 非亲身实验证明者，不可轻信。（中）蔡元培
43、 自动学习，随时注意自己发现求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。[中]蔡元培
44、 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。（中）蔡元培
蔡元培教育名言
1、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
2、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
3、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
4、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
5、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
6、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
7、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
8、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
9、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
10、中国人是富于美感的民族。
11、对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。
12、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也 。
13、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
14、所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
15、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
16、中国人是富于美感的民族。——蔡元培[3]式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。
17、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
18、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
19、“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”
20、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言
蔡元培名言
1、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
2、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
3、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
4、把美育特别提出来，与体智德并为。
5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
6、对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。
7、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
8、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
9、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。
10、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
11、所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
12、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
13、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
15、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
16、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
17、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。
18、中国人是富于美感的民族。
19、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。
20、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
21、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
22、中国人是富于美感的民族。——蔡元培[3]式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。
23、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
24、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
25、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
26、所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
27、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。
28、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
北大校长蔡元培教育名言名句 蔡元培经典语录
教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。
中国人是富于美感的民族。
对于学生的希望：一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。
言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
爱国之心，实为一国之命脉。蔡元培
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此因此必互相劝勉也。
教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的潜质，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种个性器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。
德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。
中国人是富于美感的民族。蔡元培[]式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为蔡元培实物馆，将首次展出余件珍贵文物。
所谓习惯者，非必写字读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
衡水中学高三励志语录 复课后校长十大“金句”
答近日，衡水中学高三师生们共同迎来了复学后的第一课。衡水中学校长对同学们进行了有温度、有情感的自然生命教育、爱国主义教育和人生励志教育，主题是“从灾难中探寻意义，在磨难里成就人生”。
衡中校长十大“金句”迎开学
1、对于灾难本身来说，最恐怖的永远不是它的破坏力，而是灾后忘记反思与视而不见。
2、在这场疫情中，我们不仅要消灭新冠肺炎病毒，更要让整个人类懂得敬畏，不再任性妄为。
3、中国之新，从来就不仅限于国号之新、山河之新，更在于面对艰难困苦时团结进取、百折不挠的奋斗精神之新；中国之大，从来就不在于体量之大、拳头之大，而在于格局之大、担当之大。
4、民族复兴的道路要靠奋斗来走完，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起，无论遇见多少困难与挑战，你们的吃苦精神一点都不能少，责任意识一点都不能丢。
5、要积极将小我融入到祖国、世界的大我之中，将个人价值的实现与国家命运同频共振，用青春之热血担当起民族复兴的伟大责任，让青春之花在党和人民最需要的地方激情绽放。
6、生活本身就是如此，从来都是充满着危险和不确定性，就像我们的人生道路，始终布满着挫折与磨难，但正是这些让人生变得更有意义和价值。
7、时代的一粒灰，落在个人头上就可能是一座山，但是，也可能是助你爬出深坑的垫脚土，关键是看，你是否有能力把这座压在你头顶的山变成你成功路上的踮脚土。
8、你当下所遭受的苦难，终会成就你的不凡。
9、你们从来都不是一个人在战斗，学校和老师会始终与你们一起，应对即将到来的各种挑战。
10、努力也许会说谎，但一直努力永远不会白费，不要惧怕还未到来的结果，要相信，人生那么长，执着努力的人，早晚会被时光温柔以待。
衡水中学高三霸气励志标语
一、我们是无畏的勇士，倚天抽剑，仰天长啸，逐鹿中原;我们是真正的水手，扯足风帆，劈波斩浪，勇往直前。脚踏实地，怀抱理想，埋首耕耘，举目仰望!
二、是剑，就扬眉出鞘，绝不迟疑;是盾，就直视困难，寸步不退。我们要竭尽全力，为梦想拼搏!
三、不负父母嘱托，不负恩师厚望，铭记肩负责任，铭记心中梦想，我们热情饱满、斗志高昂，我们刻苦努力、谱写华章，2020，我们必定成功，2020，我们必创辉煌!
四、我们要做雄鹰，搏击长空，笑傲苍穹;我们要做王者，挺直脊梁，争做最强。我们要用智慧培育理想，我们要用汗水浇灌希望。
五、我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想;我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情。我们要用顽强的拼搏磨练意志;我们要用无悔的汗水点亮青春!
六、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。
七、用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功;相信自我，不断超越。挑战自我，追求卓越。用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生!
八、我曾用智慧培育理想，我曾用汗水浇灌希望，我曾踏过书山坎坷，我曾渡过学海茫茫，我没有失败的理由，我走过的每一步，都是成功的保障!
九、选择了大海，就去乘风破浪，选择了蓝天，就去展翅翱翔，我发誓：不负父母的期盼，不负恩师的厚望，我承诺：不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨，我将带着从容的微笑，去赢得我志在必得的辉煌！
十、我要用智慧培育理想，早起五更，读迎晨光，我要用汗水驾驭希望，提笔疾书，泼墨激昂，我要用行动迎战高考，挥洒热情，青春荡漾。
大连理工大学校长毕业致辞
答大连理工大学校长毕业致辞
【精彩语录】
>青年兴则国兴、青年强则国强。
>理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃求知的明灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向光明。理想永远属于仰望星空、谋划未来、成就事业的人。
我和各位2010届毕业生同学一样，四年前以一名“新生”的身份成为了大连理工大学大家庭中的一员。
大学激发和塑造学子的责任，并为学子担当大任拓广胸怀、增添信心、铸就本领。回首大家的学习生活，在志愿服务的微笑中，我看到了你们的责任;在抗震救灾的奉献中，我看到了你们的责任;在毕业生优秀学习成果展示中，我看到了你们的责任、信心和本领。毕业在即，我希望大家能把这份责任带到工作中，带到祖国建设的各个领域，使我国的现代工业和经济发展各项事业能够更加牢牢地掌握在中国人自己创造和建设的手中。
青年兴则国兴、青年强则国强。每一位大连理工大学毕业的学生都应心系国家发展、心系人民福祉，把实现中华民族的伟大复兴作为自己的崇高责任。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。我深信你们将是这样一个时代的建设者、开拓者和引领者，在中华民族伟大复兴各项事业的千军万马中，我相信你们因大工深深的烙印而一定会成为其中最易辨识、最令人瞩目的中坚者和领跑者。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃求知的明灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向光明。理想永远属于仰望星空、谋划未来、成就事业的人。国家、社会和人民对大工、对你们寄予厚望，祖国的未来和民族的振兴寄托于你们身上，你们是时代的骄子，要立志成为时代的脊梁、成为推动和引领社会进步的精英。
你们将要离开大连理工大学这所伴你们成长的美丽校园、离开你们朝夕相处的老师和同学们，为实现你们的梦想开始新的航程，但无论你是开始工作还是继续深造，无论你是留在国内还是走出国门，无论碰到什么样的艰难和挑战，我都希望大家一定不要放弃驱动自己前行的梦想和责任，终身学习、终身提高、终身进取、成就终身。
附：大连理工大学校长毕业典礼致辞
亲爱的2010届毕业生同学们、各位老师、毕业生家长们：
大家好!
今天是个值得纪念和永久珍藏的日子，我们欢聚一堂，共同庆祝2010届毕业典礼。
大学本科的四年，或硕士六七年，或博士十年上下，是一个人一生最美好的时光，你们用青春和激情诠释了精彩年华并圆满完成学业、顺利毕业，我代表学校热烈地祝贺你们!并向为你们求学期间奉献世间挚爱和付出辛勤工作的家长和老师致以衷心的感谢!。
我和各位2010届毕业生同学一样，四年前以一名“新生”的身份成为了大连理工大学大家庭中的一员。在今天欢送大家的日子，作为校长，我希望你们能立身扬名、兼济天下;作为老师，我希望你们能宏著等身、博学儒雅;作为长辈，我希望你们能全面发展、健康成长;作为朋友，我希望你们能快乐相伴、互助互帮。希望之余我还想送大家两个关键词：那就是“放飞理想”与“勇担责任”。
大学点燃和升华学子的梦想，并为学子的梦想插上腾飞的翅膀。相信大家还记得当年开学典礼的主题——《梦想启程》。我欣喜地看到大家在大连理工大学求学期间的梦想风景都很精彩。在清晨的琅琅读书声和晨练口号声中，我看到你们为实现梦想的勤奋与追求;在晚自习后通往生活区的熙攘人群中，我看到你们为实现梦想的执著与坚持;在科技竞赛和文艺汇演的奖杯和作品中，我看到你们为实现梦想的实践与创新;在社会工作和社会实践的工作组织和实际行动中，我看到你们为实现梦想的奉献与爱心。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃求知的明灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向光明。理想永远属于仰望星空、谋划未来、成就事业的`人。国家、社会和人民对大工、对你们寄予厚望，祖国的未来和民族的振兴寄托于你们身上，你们是时代的骄子，要立志成为时代的脊梁、成为推动和引领社会进步的精英。
大学激发和塑造学子的责任，并为学子担当大任拓广胸怀、增添信心、铸就本领。回首大家的学习生活，在志愿服务的微笑中，我看到了你们的责任;在抗震救灾的奉献中，我看到了你们的责任;在毕业生优秀学习成果展示中，我看到了你们的责任、信心和本领。毕业在即，我希望大家能把这份责任带到工作中，带到祖国建设的各个领域，使我国的现代工业和经济发展各项事业能够更加牢牢地掌握在中国人自己创造和建设的手中。
青年兴则国兴、青年强则国强。每一位大连理工大学毕业的学生都应心系国家发展、心系人民福祉，把实现中华民族的伟大复兴作为自己的崇高责任。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。我深信你们将是这样一个时代的建设者、开拓者和引领者，在中华民族伟大复兴各项事业的千军万马中，我相信你们因大工深深的烙印而一定会成为其中最易辨识、最令人瞩目的中坚者和领跑者。
我希望每一个大工学子在步入社会后，不只是把青春的热情献给对理想的渴望，同样要把对故土的情怀变为肩头的责任。努力践行“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的大工精神，让探寻科学真理和争做民族脊梁的激情与追求在大工学子的身上同时绽放光辉。
你们将要离开大连理工大学这所伴你们成长的美丽校园、离开你们朝夕相处的老师和同学们，为实现你们的梦想开始新的航程，但无论你是开始工作还是继续深造，无论你是留在国内还是走出国门，无论碰到什么样的艰难和挑战，我都希望大家一定不要放弃驱动自己前行的梦想和责任，终身学习、终身提高、终身进取、成就终身。
再见了，亲爱的毕业生朋友们!
请不要忘记母校春日里那迎风盛开的玉兰花
请不要忘记母校夏日里那阴凉蔽日的水杉树
请不要忘记母校秋日里那金色夺目的银杏叶
请不要忘记母校冬日里那翠色依旧的火炬松
请不要忘记经常回母校看看
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